罗勇

      青少年是祖国的未来，一代新人能否适应现代社会的要求，成为国家建设的有用人才，是中国能否在二十一世纪实现现代化目标的关键，国家、学校，家庭都肩负着责任，同时让孩子学科学爱科学，并走上科学之路，具有良好的科学素养，这恐怕也是许多家长的愿望。我想从一个家长的角度出发，谈谈对孩子科学素养培养的一点体会。

      培养正确的科学态度。对于一个热爱科学的孩子，首先要教育孩子老老实实做人，踏踏实实做事，切忌浮躁，弄虚作假。记得孩子小学参加一个全国青少年航海模型比赛，当时规定比赛船模电池必需用标准的五号，电机也必须是标准电机，但有人为了获得一些利益，换电池，换电机，想尽办法提高成绩。虽然孩子所在的队也可更换电池，但这样做是与活动的精神相违背的，因此尽管最终竞赛失败了，但孩子没有一点遗憾。

      充分爱护好奇心。孩子总是对世界的一些事物感到好奇，会对一些自然现象感到着迷，家长就要充分爱护孩子的这份好奇心，培养孩子对科学的兴趣。小的时候孩子会盯着一群蚂蚁看半天，看蚂蚁怎样制服硕大的蜈蚣等；还会对各种机械电器抱着同样的好奇，会喜欢拆卸，重新组装，有时甚至搞坏一些物品，这时家长不能妄加训斥。事实上，在对自然世界的观察中，学习培养了孩子对外部事物敏锐的观察力，又能锻炼对客观事物的表现力。在对机械电器的拆卸过程中，即满足了孩子的好奇心，也锻炼了其动手动脑的能力。

      大力鼓励创造性。孩子都有与生俱来的创造性，只是随着岁月成长，课业负担加重，在不知不觉中消失了创造的灵感。省科协每年组织的“青少年科技创新大赛”等活动，鼓励孩子大胆创新，为青少年提供了科技创新的舞台，作为家长应该鼓励孩子积极参加。记得初二时候，孩子参加了省“青少年科技创新大赛”，孩子制作的作品来自生活体验，孩子祖母年老耳聋，常常听不到门铃，为此，他设计制作一台聋哑人专用电子门铃，帮助解决老人生活中的困难。在作品制作过程中，也学会了无论遇到什么困难，都要坚持努力克服困难的精神。

      培养积极主动的精神。在孩子的小学，中学阶段，在学习课程之外，或多或少的会遇到学校兴趣小组，研究性课题一类的科技教育活动，作为家长，能够在孩子学有余力的情况下，支持孩子参加这类活动，鼓励孩子在有关活动实践中锻炼自己，培养积极主动的精神。如孩子从小到现在参加过机器人俱乐部，航海模型俱乐部，发明创造社团，计算机编程社团等活动，活动的同时和他人的协作能力也得到了提高。孩子也喜欢进行理化小实验，通过实验，一方面动手能力得到提高，同时也是对课堂知识学习的巩固，良好的科学素养也往往在实验中养成。

      加强科普教育。青少年具有求知欲旺盛、好奇心强、接受新事物快、可塑性强等特点，青少年时期是知识积累和习惯养成的最佳时期。象《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《从一到无穷大》、《时间简史》、《环球科学》等一些书籍杂志都是孩子各个时期的优秀科普读物，江苏省青少年科技活动中心等地都是优秀的青少年科普活动场所。

      青少年学生是科教兴国后备生力军，提高青少年科学素养的主渠道、主战场在学校。就家长而言，在配合学校培养孩子科学的思维方法、科学的态度和科学的创新精神的同时，着力孩子科学素养培养，以孩子的发展为本，加强科学方法的引导，鼓励孩子多参加科学实践，引领他们探究科学知识，科学实践，促进孩子的科学全面发展。