4月2日上午，省科协联合省教育厅在南京师范大学附属中学树人学校召开未成年人科学教育课题暨“十三五”规划调研会，重点研讨将STEM教育引入树人中学并建立试点学校以及编制“十三五”未成年人全民科学素质概要规划的有关事宜。省科协副主席冯少东参加会议并讲话。省教育厅基教处副处长徐泰来、南京市鼓楼区教育局副局长周斌参加会议，省青少年科技中心调研工作小组、南京师范大学树人中学领导班子共20人参加会议。

会议现场

    会上，南京师范大学附属中学树人学校张建波校长首先介绍了学校科学教育的发展以及在学生培养、课程教学、教师发展等方面所取得的成功经验，同时对STEM教育引入树人中学并作为试点学校的安排表示了热切的欢迎和期待。会议围绕“十三五”未成年人全民科学素质概要规划的有关事宜，结合STEM项目和未成年人科学教育方面的一些问题进行了热烈的讨论。

    省教育厅基教处副处长徐泰来谈到，树人学校应该充分利用好基础设施条件的优势，作为试点不仅仅要推动项目在学校开展，还需要把项目的定位提高，利用课外活动和社团活动将项目充分融入课程当中，同时在“十三五”未成年人全民科学素质概要规划的背景下，在引入先进教育理念的基础上，学校应成为科学教育工作推动的主体，为青少年科学教育提供保障条件，在学校成立青少年科学工作室，联合各界力量将专家资源、技术资源、活动资源作为学校开展项目的必要支持。

    省科协副主席冯少东强调，江苏省青少年科技教育工作经过多年的发展，目前在全省开展的科学教育活动项目多而丰富，十三五之际，我省科学教育工作面临着如何转型发展，如何取得新的突破，如何与国内外先进科学教育进一步接轨等等一系列问题。冯主席就当下科学教育工作如何去做，提出了三点要求：一是将STEM项目真正落实到学校并进行试点，借鉴国外采取每个试点确立本区域总协调员并负责在本区域内打造科学教育资源，以点带面设计项目；二是以学校为项目研究和实施的主体，将STEM项目融入科学教育起步关键阶段的初中，为初中学生的培养和成长阶段起到承上启下的关键作用；三是在学校开展青少年科技竞赛、科普活动、科学研究等活动需要科学界介入，为各行业学会资深科研专家与学生面对面交流牵线搭桥；同时加强科普设施资源的建设、推广，如科技馆进校园、国际科普连线、科技咖啡馆等。通过STEM这样的先进教学项目和理念促进探究式教学教育发展，形成一套完整的科学教育体系，采用有效的方式途径，为创造青少年最恰当的时机条件，让他们接触了解最前沿的科学信息。(供稿：李莹）