我校前身是私立浒浦初级中学，于1946年筹建，是常熟市最早的农村中学。1978年被列为常熟县四所重点中学之一，2000年批准为江苏省重点高中，2004年转评为江苏省三星级普通高中。2010年8月初高中分离，高中投资1.71亿异地新建，学校占地面积154亩，去年10月,接受了省四星评估专家组的现场验收。

科技教育是实施素质教育的一项重要内容,我校紧紧围绕创新精神与实践能力培养这一总目标，深入、有效地开展科技教育。

一、健全体制，建设队伍，强化管理

1、健全体制抓落实

健全科学教育工作的管理体制，建设一支事业心强、业务好、热爱科普教育工作的教师队伍，是确保科学教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中，我校建立了由冯校长为组长，分管校长为副组长、装备中心、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组，每学期制定学校科技教育的工作计划，通过教研组或年级部进行操作落实、检查评估，学期期末进行活动评比反馈和期末工作总结。

2、队伍建设抓管理

一支高素质的科技辅导员队伍是科技教育成效好坏的关键。我们通过参加各级各类的培训、讲座，不断提高辅导员的科技水平，在每年的开始，召开辅导员会议，明确分工，落实任务，达到目标，保障各人的活动经费，做到心中有数。在具体活动过程中，各自制定好活动的计划、措施等，确保活动的顺利开展。

目前全校已形成了一支以校科技辅导员为主、学科教师为辅的科技辅导教师队伍，为科技教育的开展起到了积极的促进作用。

3、制度完善重激励

积极支持教师参与校内外科技教育理论研讨、学习培训和竞赛活动;学校专门制订了素质教育奖励条例，将科技教育成果纳入对教师和学生的评价之中。每年表彰和奖励在科技活动中积极参加并取得优异成绩的学生，表彰奖励科技教育优秀教师，从而为教师从事科技教育工作营造良好的环境。

4、经费保证搭平台

学校每年在科技教育中投入经费5 万元以上。学校每学期组织一次科技讲座，鼓励学生利用双休日开展科技活动或竞赛;积极组织参加省、市举办的各项科技活动，每次比赛安排好车辆接送。师生如能获奖，学校作为鼓励还提供不同金额的奖学金。

二、思想发动，营造氛围，巩固阵地

1、学校重视科技场馆建设。在新校设计时，高标准配备2个探究实验室、2个科技活动室，3个通用技术教室，及13个理、化、生实验室，并配置了必要的仪器和设备，以满足开展科技教育活动的需要。

2、营造行知文化，加强校内科普阵地建设。

在校园环境建设中，我们进行了精心的筹划和设计。学校以“师陶”为目标，以“学陶”为基点，以“研陶”为生成点，积极倡导行知文化，开辟“行知苑”，设立 “行知廊”,建造“行知亭”、“教真榭”、“学真亭”，宣传陶行知教育思想，践行陶行知大教育理念。力求营造学科学、爱科学的氛围;为学校建设浓厚的科技特色氛围打下了坚实的基础。

3、通过科技节、科技活动课、讲座、兴趣小组等一系列活动，使全校每位学生都参加到科技活动中来，也体现了我校科技教育总目标——为全校学生提供施展才华的舞台。

三、构建课程，加强研究，注重创新

1.将科技教育纳入学校课程体系，按教学计划要求，开设了实用技术、通用技术、信息技术等课程，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，让科技教育面向全体学生，从而保证科技教育的全员性、全程性、全面性和实效性。

2.在各学科教学中，注重科学教育的渗透，培养学生的科学意识、方法和能力，培养学生的科学精神和素养。充分发挥理、化、生、劳、信息等学科教学的主渠道作用，许多学科的科技教育已形成了一定的与本学科联系紧密的特色，如信息学科的电子制作，语文学科的科技小论文写作，物理学科的生活中的物理等;将学科与科学教育有机结合起来，在学生中掀起了爱科学、学科学的热潮。

3.学校大力开展科学教育类校本课程的开发活动。为把科学教育活动与新课程推进结合起来，加强科学类课程的建设。学校有计划、有目标地发动、组织教师加强这项工作，并成立了《常熟市浒浦高级中学校本教材编委会》。目前已有《电子百拼》、《生活中的信息技术》、《趣味物理》、《生物百科探秘》、《科普英语》等10多本科学类校本教材编印成册，保证了学校拓展型、开放型课程的正常开展。把科学教育活动与新课程结合起来，加强科学类课程的建设已成为我校的一大特色。

四、开展活动，全面普及，注重提高

科技活动是科技教育的载体，没有活动就没有活力，我们根据中学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科技教育活动，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

(一)丰富活动抓普及

1、专题性科普教育常抓常新

我校科普活动丰富多彩，内容新颖，深受学生的欢迎。我们充分利用每年的世界环境日、世界水日、科普宣传周、全国科普日等特定节日，开展全校性科普活动。使科普教育活动以专题形式贯穿于其中，做到有主题、有内容、有特色。

学校每两年举办一届“校园科技节”系列活动，05年举办了以“学科技、爱科技、科技哺育我成长”为主题的 “首届校园科技节”;07年举办了以“学科学、爱科学、用科学” 为主题的 “第二届校园科技节”; 09年举办了以“创新发展 关注天文” 为主题的 “第三届校园科技节”;11年举办了以“低碳环保 创新发展”为主题的浒浦高级中学“首届校园科技节”。活动期间由省科技表演队和我校学生同场作科技表演，并组织学生参观学校科技展览馆、观看科教电影、阅读科普书籍、听取科普专家创新知识专题讲座、进行学生各类科技模型竞赛和表演、刊出各班科技黑板报、举行科技橱窗展、科技征文评比、科技灯谜竞猜等活动。

2、常规科技教育普及化

在平时的科技教育中，我们在全体学生中倡导科技“八个一”活动，即：读一本科普书籍，观看一部科普影视，参观一次科技展览，参加一次科技竞赛和活动，完成一件科技小制作，撰写一篇科技小论文。目前，全校参加“八个一”活动的人次越来越多，达到了活动普及化、项目多样化和效果社会化的教育目的。

校园建有专门的科普画廊，每学期要求出一期科技教育班级黑板报，并进行评奖;利用中午时间，组织学生去学校图书馆阅读科普读物，进行科技小论文的写作。

3、业余科技活动轰轰烈烈

除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。我们组织起电子百拼、航模、车模、计算机维修等多种科技活动小组，本着自愿的原则，参加一个或多个小组，每个小组有一个辅导员负责。我们还与时事相结合，开展了“走进低碳生活”等活动，组织学生志愿宣传队，上街开展宣传，深受群众的欢迎。

4、研究性学习有序开展

结合学校的研究性学习活动，利用节假日，由辅导老师带领，组织学生进行一些必要的考察和参观，扩大学生的知识面，同时让学生参与一些劳动，在具体的劳动中体会、发现问题，从而培养使创新的意识。如：参观第三自来水厂、常熟发电厂、浒浦葡萄种植基地、天宁机电、扬帆毛衫等实践基地，努力提高学生的科学素养和创新精神。

(二)竞赛活动抓提高

我校每年都参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台，学生根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛，经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。

其中“三模一电”一直是我校的特色，每年这几个项目比赛，我校学生都积极参加并获奖，学校也连续五年被评为省“青少年科技教育五星级先进集体”。

(三)课题研究抓深化

通过课题研究来深化科技教育是我校的一贯做法，早在“十五”期间，我校的省规划课题《现代教育技术在科技教育中的应用的研究》被评为省优秀科研成果二等奖;“十一五”期间，我校的全国科学教育规划课题《综合实践活动促进教师发展的研究》和《综合实践活动促进学生发展的研究》两课题，被评为全国优秀科研成果二等奖。去年6月，我校又申报并立项了省科学教育“十二五”规划课题《综合实践活动课程的教学有效性研究》，同时，课题研究和学校提出的“普职融通 多元发展”特色建设紧密结合，让学生利用假期、军训等走入社区、走进职校，使学生在学好文化知识的同时掌握一门实用技术,为今后自己的专业选择打下良好的基础。

五、科技教育，硕果累累，任重道远

我们把参加省、市的各项青少年科技活动大赛作为学校科技教育的中心工作，以“活动促进科技教育”。学校科技辅导员把青少年科技创新大赛的精神溶入平时的教学工作中，通过师生的共同努力，近五年有200多人次在各级、各类科技创新大赛、学科奧赛和三模一电科技竞赛中获奖,师生科学素养、创新能力不断提高。

科技教育引领着学校走“科研兴教”、“科研兴校”之路，学校先后被评为常熟市、苏州市科技教育特色学校、全国少年宇航技师江苏省活动基地、江苏省现代教育技术科研实验基地、江苏省青少年电子技师资格一级认定单位、江苏省青少年电子技师先进集体、江苏省青少年科技活动五星级先进集体、全国科学教育“十一五”规划专项课题先进研究单位、05-10年江苏省青少年科技教育工作先进集体。

当然，成绩属于过去，展望未来，科技教育工作任重道远，我们将以科技课题为抓手，进一步提高教师素质;以科技活动为载体，进一步增强学生能力;以科技特色为导向，进一步提升办学水准。以学生发展为本，努力提高学生的科学素养，培养新世纪的创新人才，从而全面开创我校科技教育的新局面。