为进一步提高青少年实践能力，助推“双减”工作落实落细，切实提升我省科技教师科学素养和教学能力，6月26日，由省科协、省教育厅、省发改委、省精神文明建设办公室、省生态环境厅、团省委和省妇联共同主办，省青少年科技中心承办，南京市玄武区科协、教育局协办的2024年青少年科学调查体验活动江苏省启动仪式暨教师交流活动在南京市中央路小学新校区启动。省科协党组成员、副主席方胜昔，省教育厅基础教育处副处长叶兵出席启动仪式并讲话，省主办单位相关负责人、各市科协组织工作者、科技骨干教师共计100余人参加活动。

方胜昔在讲话中表示，青少年科学调查体验活动是一项面向青少年的基础性科普主题活动，为提升青少年科技创新意识和实践能力发挥了积极作用。多年来，我省高度重视此项活动的开展，列入今年省委教育工作领导小组公布的省级规范“进校园”活动指导清单，鼓励中小学广泛发动组织青少年在科学调查和科学实践中充分感受科学研究的魅力。为进一步推动青少年科学调查体验活动高质量发展，他强调，全省科技教师要充分认识举办青少年科学调查体验活动的重要意义，精心筹划，高标准组织好青少年科学调查体验活动；各设区市科协、各地教育部门、中小学要加强协同，合力推动我省科学教育工作高质量发展。

省教育厅基础教育处副处长叶兵表示，青少年科学调查体验活动强调实践性、综合性和开放性，通过指导学生在实践中学习科学方法、领悟科学精神，提升科学素质。他希望广大科技教师要坚持以学生为本，引导学生树立科技自立自强的信心，厚植家国情怀；要遵循学生身心成长规律，明确阶段性发展需求，实现课程计划与学生阶段发展相互配套和衔接。

科学调查体验展示课

活动现场播放了《全国青少年科学调查体验活动宣传片》；颁发了2023年全国青少年科学调查体验活动优秀实施学校、优秀组织工作者及优秀教师的荣誉证书;观看了由南京市成贤街小学杨帆老师和南京市中央路小学的学生共同带来的科学调查体验展示课。

在启动仪式后，专门开展了调查体验活动主题展，四大主题领域“能源资源”“生态环境”“安全健康”“创新创意”共20个主题展出，参培教师们与同学们亲切交流，热烈讨论主题活动中的科学小实验；活动还邀请了国家自然博物馆科普教育部副主任金淼，作为“多彩大自然”的主创成员，金主任带来了《“多彩大自然”主题解析》，通过生物多样性、案例介绍等系统详细地解析了活动指南，为科技教师们开展活动提供了方向；东南大学叶兆宁教授为科技教师们作了《以科学调查体验活动深化青少年科技教育发展的实践策略》的主题报告，详细介绍了调查体验活动的实施策略，并就如何推动中小学科技教育高质量发展与参培教师进行了深入交流和讨论。

在资源包实践活动中，分别开展“低碳生活”“节约粮食”两个主题实践活动，老师们在授课专家的带领下动手体验，不仅锻炼了动手能力，也让他们掌握了有效的教学方法和策略，从而更好地引导学生探索科学技术的奥秘。在资源包的实践环节，来自南京师范大学附属中学新城小学的徐英昵老师从自身教学经验出发，结合“节约粮食”资源包的使用，现场指导老师们开展关于食物成分的研究。

活动合影

青少年科学调查体验活动是一项注重普及性和参与性的青少年科学类综合实践活动。自2006年以来，我省有近2000所学校，超过70万名青少年参加，活动已成为各地中小学校科普日、校园文化节等活动展示青少年科技活动成果的重要内容，深受广大师生欢迎。2024年青少年科学调查体验活动主要面向小学中高年级及初中阶段学生，根据兴趣从“节气日记”“知水善用”“绿色校园”“运动与安全”等20个活动主题中选择开展，重点围绕“多彩大自然”“星光闪耀”“节约粮食”和“低碳生活”4个主题组织研究学习，通过小组学习，在学校、家庭和校外开展科学调查实践活动，撰写调查实践报告，并在班级、年级或学校、全国范围内交流活动成果。截止到目前，全省共有35所中小学校注册成为实施学校，中小学生们将利用暑假时间集中开展科学调查体验活动。（何佳芮，汤淼/文  吴宇/图）